盛夏七月，做为一名新入职教师我参加了学校开展的2024年新进教师入职培训。教师发展中心为了帮助我们尽快适应工作岗位，提升综合素质能力，为我们提供了向优秀教师与专家学习与交流的平台，悉心安排了教学与实践的相关课程。本次培训为期6天，包含12个模块，20余场报告，培训内容丰富且饱满，形式包括主题讲座、教学观摩研讨、座谈交流、团队建设、现场教学等。通过入职培训，聆听老、中、青三代科大教师传授他们在教学与科研一线工作的经验，深感他们“三创两迁”的使命感与责任心。他们用科学的观点、独特的视角、富有感染力的语言给我们这些刚刚踏入高校的新进教师上了一堂堂精彩的难得的好课。以下是我在这次培训中的学习总结。

一、师德是为师之魂，师风是为师之本

立师德，提升教育高度。罗云教授发表了题为《立德树人——高校教师立身之本》的演讲。罗教授通过提出关于高校教师的三个问题，引入了主题，并对高校教师的核心地位、十项主要职责以及影响教学成效的关键因素进行了概括。随后，罗教授对新近颁布的《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》进行了深入的阐释，详细解读了该《意见》的关键要点和主要内容。罗教授对“立德树人”的内涵进行了详细阐释，阐述了教师在其中扮演的重要角色，解析了教书育人的具体做法和目标原则，并对教师的新要求进行了梳理。张维静老师的《守行为准则，明职业规范，加强师德师风建设》课程紧跟时事，强调了教师职业行为的规范性。通过案例分析，让新进教师深刻理解到师德师风的重要性，以及如何在教学实践中坚守职业道德，树立良好的教师形象。

教无止境，学亦无穷。人事处王瑶老师重点解读了《陕西科技大学教师专业技术职务评审工作实施办法》《陕西科技大学师资队伍培养实施办法》等文件，此外，还对我校师资博士后工作进行了介绍，为新进教师们了解学校师资队伍培养相关政策及未来职业晋升路径提供了细致的说明。通过明确校情制度，了解学校为教师拓展学术水平所搭建的平台，可以让我们更加积极地提升个人专业能力，更加清晰的了解到如何指定自身的职业规划。

二、提高理论功底，创新教学设计

传师道，增加教育“厚度”。在课程教学方面，我认识到了教学创新和实践的必要性。学校邀请了优秀的教师代表通过教学创新与实践的分享，让我学习到了许多实用的教学方法和技巧。来自设计与艺术学院的梁敏老师将自己的影视专业用通俗易懂的语言融入跨学科教学中，比较传统与现代授课方式，结合丰富的视听案例，用戏剧专业中的“声音和画面”“舞台与观众”阐述了课堂中教与学、老师与学生的角色特征，将演示幻灯片、板书以及讲演三者的差异化和结合，能够显著提升教学效果和教学感染。机电学院副教授刘庆立老师，分享了主题为《教学创新与学生激励》。刘老师首先以课堂问卷调查为起点，引导全体教师进入学习情境，探讨了节奏与目标、教与学、道与德之间的相互关系。刘老师以丰富的教学经验精准描绘了当前大学生的学习状态，展示了传统教学模式和数字化教学模式在机电专业教学中的传承与变化。从授课模式、教育本质、教育平台和教学创新四个角度阐释了新时代教学的本质，提出教学设计要做到“注重分型”“有品位”“善用数字资源”“有创意”“易字真谛”以及以学生为中心。

教无定法有良法，学无止境有妙境。材料科学与工程学院的刘毅教授从“五个了解”、“三个闭环”、“四个维度”引导新进教师深入理解教学过程与教学反思。他从“认证评估与OBE理念、教学体系的顶层设计、教学过程的组织与实施、教学效果的评价与反馈、教学思考与感悟”五个深入讲解如何实现教学内容的趣味性、教学知识的实用性、教学环节的用心。材料科学与工程学院的林营教授，从“多角度了解教学的重要性、多层面认知课程建设要点、多维度体会教学改革感悟”角度，并且在之后与我们进行了耐心的交流，对课程思政的融入问题为青年教师提供了多源的思路和有效的建议。她还激励我们积极参与教学创新，用心建设一流课程，不断培养一流人才，为学校内涵式发展，建成国内知名的高水平教学研究型大学做出自己的贡献。

三、激发潜能，做好科研规划

铸师魂，延伸教育“长度”。科研是高校教师教学生命力的重要来源，在科研工作方面，我认识到了人才培养与科研相互促进的协同性。人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作是高校肩负的五大重要使命，其中人才培养与科学研究是高校的两项最基本职能，这需要我们具备较高的教学能力和科研能力。电子信息与人工智能学院的章为川教授，分享了《图像特征提取及其在不同计算机视觉任务中的应用》，以自身科研方向与成果产出的过程分享了从图像的特征信息提取、图像灰度变化信息的兴趣点检测、图像的兴趣点检测及应用、小样本细粒度图像分类、图像压缩等实际科研案例，以此渗透了如何搭建团队、产出高质量科研成果的有效经验。轻工科学与工程学院的蒋学教授，以自身研究方向为切入点，分别从“教学与科研的关系”“工作与生活的关系”角度，为新进教师深入讲解了如何站稳讲台、做好科研，如何平衡工作与生活的关系等。同时，他结合自身实际，讲述了自己如何在家庭与工作之间平衡并不断努力工作，激励新进教师拒绝躺平、努力教学科研。并在之后的座谈环节，回答了青年教师对于在科研、教学中的疑问，为我们提供了更加感同身受的建议与指导。

通过此次入职培训，从理论到实践让我迅速融入陕科大大家庭。优秀专家老师发挥的传、帮、带作用使我在今后的教育教学实践中有了更清晰的定位和认识坚定了自己的育人初心与使命担当。以此培训为契机，加强了自己成长为一名高素质教师不断努力的动力，在今后的教学中我会不断提升自身的专业素养与教学科研水平，为我校全面建成国内知名、特色鲜明的高水平大学而努力奋斗。