随着时代的进步以及社会的发展，教师的师德师风要在对古代师德继承的基础上，进一步赋予新的内涵。非常荣幸参加了为期六天（7.12-7.14、8.31-9.2）的包含教师科研、团队凝聚力建设、心理健康中心、师德师风、人才项目申报，教学创新与学生激励、课程思政的教学设计等专题的教师能力培养和提升系统化培训。此次入职培训是学校为新进教师提供的一次宝贵的学习机会，也是我们职业生涯中的一个重要起点。通过此次培训，帮助我们尽快实现角色转变，提高新入职教师的职业素养和业务能力，提升教育教学技能，促进教师的专业化发展，同时也让我对教师这个职业有了更深层的认识，同时也对未来的科研、教学及人才培养有了更清晰的目标和追求。

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。要做一个合格的新时代的大学教师，就要加强自身师德水平的培养，努力做到以下几点:

一、以育人为重点

高党鸽教授的《十五载教学科研心路分享》让我印象深刻。她在报告中指出高校教师要在工作重点上，努力转到人才培养和学科协调发展上来。随着经济形式的逐步严峻，将会有越来越多的学生攻读研究生和博士，他们的基础与本科生有很大的差异，社会的发展非常快速，如何将研究与社会需求结合，与我校的办学特色结合，与学院的规划发展结合，将是我们重点要研究的内容。以社会和产业需求为导引，不断优化和凝练研究方向，着重一体化育人，是未来我工作的重点。

二、教学和科研并进

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取、更新、升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2.热爱学生、教书育人是师德的核心

罗云老师在《立德树人——高校教师立身之本》中结合自身发展，清晰的说明了教师的本质及义务，立德树人。作为高校教师要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

热爱学生，体现在老师对学生不要责罚，不要辱骂，不压榨，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。

3、更新观念、努力创新是师德的新发展

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。

四、秉承育人先育的课程思政理念

通过学习郭凌华老师的《基于课程思政的教学设计》，我对课程思政有了新的认识。以前认为课程思政就是在课程中加入思政问题和知识，实际上课程思政在本质上还是一种教育，是为了实现立德树人。“育人”先“育德”。“思想政治教育是做人的工作，解决的是‘培养什么样的人’‘如何培养人’的问题，课程思政要求教师能够它始终坚持以德立身、以德立学、以德施教。在培养好学生专业技能的同时，兼顾培养学生的世界观、人生观和价值观的教育，传承和创新中华优秀传统文化，积极引导当代学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观。

通过本次学习，我明确了“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活，老师要用心教，学生要用心悟，达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志。”思政课具有强烈的意识形态属性，这决定了它不同于其他课程的特点，要求思政课教师不仅要释疑解惑，更要在释疑解惑中传道，帮助学生实现从学理认知到信念生成的转化。思政课教学要“入脑入心”、引人入胜，就要把道理讲深、讲透、讲活，努力把道理、学理、哲理讲进学生心里。思政课要讲清楚中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，用透彻的理论回答学生的实际问题，用真理的力量打动学生，在讲深、讲透、讲活道理中培根铸魂。思政课要以讲道理的方式引导学生用科学的立场观点方法批判错误思潮，以讲道理激发学生的情感力量、理性力量和信仰力量，帮助学生在“寓学于理”中端正认知、辨别是非、坚定信念，为学生成长成才提供重要动力。

非常感谢教师发展中心筹备的本次培训，通过培训对学校的办学理念，学风、教风都有更深入的来学习。对教师这份职业也有了更深入的理解，也清晰了未来发展的方向，教师职业是一分神圣的职业，希望自己能够在这个神圣的岗位上发光发热，不辱使命。