让爱在三尺讲台上挥洒

大家都说，教师是天底下最光辉的职业，踏上了三尺讲台，也就意味踏上了艰巨而漫长且光荣的育人之旅，也就意味着肩上承担着家长和孩子的期待与寄托。

怀着各种复杂的心情，我参加了学校教师发展中心组织的为期9天的“2019年新进教师入职培训”。心情之所以复杂有各种原因，作为一个工作十几年的老教师觉得这种培训对我来说简直说多余的，加上各种事情多，觉得有点浪费时间，但是也还是抱有一点点期盼，希望能通过培训多多了解新入职的单位。刚开始培训时，是专注于批阅试卷，耳朵时不时的进入几句，但是慢慢被主讲人丰富有趣的培训内容吸引住了。

此次培训为期9天，内容丰富，即有响应国家号召的师德师风、教育相关法律法规方面的内容，又有教学科研经验的分享，还有大家关心的学校相关科研、访学、职称等信息的介绍，凡是新教师们所感兴趣的以及今后发展所需要的，都会一一囊括；方式方法灵活，有室内讲课，又有户外素质拓展，还有校史馆、轻工博馆的参观。由此可以学校教师发展中心此次组织的培训真的是非常非常的用心，也由此说明学校对新来的教师是如此的真诚，学校是由衷希望新教师们能尽快适应教师这个新的身份，能在今后教学科研中少走弯路。这座历史悠久的，正在发展中的学校向这些刚加入学校的青年学子们敞开心扉，希望这些新来的教师能在这里安家立业，开创辉煌。这种真诚让参加培训的每个人都很感动。

入职培训的课程丰富而实用，包括省级教学名师蔺小林和党委教师工作部高璐的专题讲座《师德师风》、张力跃老师的《教育学专题》、刘友红老师的《高等教育》、陈庆彩老师的《基金申报经验分享》、教务处王芳老师的《教学改革专题》等等。这些讲座都让我受益匪浅，培训的这些老师们个个才华横溢，给大家传递着一种积极向上，勤奋敬业，宽容友爱的工作态度，他们把自己多年来的工作经验都分享给大家，这些都是非常实用的值得自己去细细体会与“消化”。

在这些讲座里最触动我心灵的刘庆立老师的《教育思政之明辨与反思》。一直以来，我自我评价是一个非常认真的老师，上课不迟到，偶尔拖一下堂，不但很少给学生发脾气，反而很耐心，认真备课，认真批改作业试卷，也对学生的疑难题能给予很好的解答。刘老师刚一上课就让大家判断图片中的三棵向日葵中哪棵最有前途？这个图片是他自己拍的，也足以看出他对待教学是处处用心。我当时就在想，你是花园的园丁，你浇你的花就行，管它什么哪个有前途哪个没前途；你是老师，你就好好上你的棵，管他哪个学生有前途；你是医生，你就尽力治你的病，管他病人能不能治好。偶尔反思自己，也觉得自己虽然尽职尽责，但总觉得缺了点什么。听了刘老师的讲座后，豁然开朗。就如管你老师讲的多么精彩，学生在课堂上毫顾忌，堂而皇之睡觉，学生在课堂上沉迷于手机中无法自拔；回到寝室，本该是促膝长谈，交心倾诉的时刻，却成了人人戴上耳机，在游戏里遨游寻找自我。原来我们的“心”早已改变，我们的“心”里装太多自己，我们的“心”已经离不开手机；我们的“心”颠倒了，心中的那个点不知不觉中丢失了。

前之世，人皆逐物欲而迷心，循末节而忘真，醉娱乐轻国志，谋小私绝大利，认蛮夷做乃父，拜魔盗为师尊，任倭寇以渗侵，毁文明于无耻。你我又岂能苟且偷生，熟视无睹?国家存亡之关头，有志者呼吸难畅，应以天下为己任，拯救黎民于水火。普看当今，世界格局风云激荡，人类文明之前途扑朔渺茫，天下苍生之幸福岌岌可危。虽有科技带来物质之充足，仍难满人欲之巨壑，各派皆为私利而竞相奔走，人人皆被牵入滚滚洪流。强盗流氓制订裁决世界法律，邪恶魔鬼公然成为人间领袖，万国不思兴道义之师，竟全然拜魔盗为导师，此星球之一草一木万物生灵涂炭、灭绝之期不远矣。虽有智者、勇者愿做中流之砥柱，却犹如闹市之人语，瀑下之鱼鸣。请问周边，还有几人执著于真理?还有几人探求于本源?一句开心就好，便甘愿随波逐流；一句事不关己，便通行四海愚夫；一句莫谈国事，便据民权为私器。殊不知天下兴亡匹夫有责？试问为天地立心何以立?为生民立命何以立?为往圣继绝学何以继?为万世开太平何以开?若我辈之人此心已无，则中华即将亡亦!中华亡则人类必亡亦！

这是毛泽东1917年时所作的《心之力》。现在读来，触目惊心。“请问周边，还有几人执著于真理?还有几人探求于本源?一句开心就好，便甘愿随波逐流；一句事不关己，便通行四海愚夫”，是啊，现在有几人执着于追求真理。大家选择职业时是首要考虑的待遇，工作也只是为了赚钱，遇事时是事不关己高高挂起。2018年11月2日，重庆一名女乘客因坐过站要求司机停车，司机没有停车，然后双方争吵，最后互殴导致公交车坠江，当时车上的乘客基本都是抱着“事不关己高高挂起”这种态度，因此对乘客和司机争吵互殴持观望，却没想到正是这种态度让乘客自己也付出惨痛代价。这两年发生的类似事情非常多，给人们这种“事不关己高高挂起”敲起了警钟。真是应了那句“殊不知天下兴亡匹夫有责？”。

反思我自己，其实在不知不觉中“心”中也慢慢缺了那个点。就像微信的那个图像一样，一个人孤单的站在地球上。课堂上老师没有心，没有了爱，其实也就是一个人站在那里自言自语，始终是孤单的。不论讲的多么有逻辑，语言多么华丽，课件多么炫彩，但是缺乏了爱，就会失了光彩，没有任何吸引力。现代社会是一个信息社会，学生可以通过各种网络课程、在线学堂，也可通过各种搜索引擎自主学习。其实在课堂上，不单单是简单的教与学，是两颗温暖、有爱、有包容、有理解的心灵与心灵的对话，即使绝大多数老师用的仍然是传统的板书和幻灯教学，但这并不妨碍老师和学生通过眼神进行沟通和交流，学生从老师传递来的眼神中得到欣赏、鼓舞、自信。在教与学的过程中，也是“心之力”传递的一个过程。让学生学会做一个有底线，心有爱、有温暖的人，并把这种理念一代代传递下去。但是现代社会“心之力”的缺乏，让这种传递出现了中断，学生在课堂上没法感受到老师的“心”与爱，慢慢变得不爱听课，老师也没法感受到学生的“心”与爱，也慢慢对教学失去兴趣，开始敷衍了事。

此刻我非常的自责，但同时很庆幸自己意识到自己作为一名老师缺乏的是什么。记得我孩子刚上幼儿园时他把自己的班主任老师喊“老师妈妈”。在孩童的心里，老师就是他在幼儿园这个家里的“妈妈”。但是现在在学生的眼里，老师与学生的关系变成了：你上课赚工资，我上课拿学分。如果我们每个人能像对待自己的孩子一样，用爱对待自己的学生，那么在学生的眼里你终会成为他们的“老师妈妈”。

7月11日的户外素质拓展也让我印象深刻。户外素质拓展包括的内容也是非常丰富，包括用鼓击球，众人划木板，猜数字等等，都是非常有趣好玩。但是最刺激惊险的是拓展墙，墙高大约5米，教练要求在规定的60分钟每个人都要爬上去。墙上没有梯子怎么爬上去了？唯一的办法就是搭人梯，所谓的人梯就是两人墙下面站好，一个人站在这两人的肩膀上形成一个梯子，其他人踩在站着的人的肩膀上爬上墙去，第一个人要靠臂力自己爬上去，然后拉后面上来的人，当所有的人都上去后，剩下两个人当梯子了，那两个人是最难上去的，一个人要让上面的人抓着自己挂在那里当最后一个人的把手，而最后一个人腰上帮上绳子后要靠自己的臂力抓住绳子一点一点朝上爬，爬到抓住那个挂住的那个人后就可以被上面的人成功的拉上去了。当时我自己爬的时候，感觉很轻松，踩在别人肩膀上，被上面人拉着很容易就上去了，而站在墙下看着最后两个人吃力的拼劲全力的向上爬时，那一刻被触动了。原来我们的轻松原来是建立在他人的辛勤付出的基础上的。正是有了这些愿意为了集体的荣誉，不计较个人得失去痛苦，而付出辛勤劳动和汗水的人才让其他的人得到更多，如果他们不愿意当人梯，那谁也上不去。从这些一个个并不高大的男老师身上看到他们坚忍不拔，团结一心的那种积极向上的精神。在这里对他们表示由衷的感谢！也祝所有的老师以及教发中心的老师们教师节快乐，身体健康，工作顺利，阖家幸福！

2019年的新进教师培训将成为我教师生涯的新起点。