他山之石 可以攻玉

虽不能至 心向往之

——厦门大学培训学习心得体会

机电学院 盛强

2016年5月4日至5月12日，陕西科技大学第三期骨干教师高级研修班34名学员赴厦门大学进行培训。本期培训主题为教学管理，培训班成员为各学院系、教研室主任、副主任，学校高度重视此次培训，专门成立由教师发展中心、人事处、教务处相关领导组成的领导小组，并于5月2日在教师发展中心会议室召开“陕西科技大学第三期骨干教师高级研修班”开班典礼暨青年骨干教师赴厦门大学培训动员会。副校长李志健教授出席并作了动员讲话，他指出此次培训是经过我们学校和厦门大学教师发展中心多方努力的结果，培训主要针对我校教学管理工作者如何开展专业建设、学科建设以及教学管理等，要求大家多看、多学，同时要求大家深刻体会大学精神和高等教学理念，多思考，多体会。教务处处长郑恩让教授结合目前我校开展的人才培养方案修订和工程教育专业认证等工作，指出了第三期培训班主题确定的基本思路，提出培训班成员结合在此次培训过程中的学习重点和方向。最后带队教师教务处副处长王芳老师强调了此次培训学习过程中的纪律要求，并对行程和课程安排进行了介绍。

本次培训内容丰富，形式多样，并且非常幸运的是培训期间恰逢一流大学本科教学高峰论坛在厦门大学举行，我们有机会幸聆听近百位985及211高校领导有关本科教学的精彩汇报。培训方式采取专题讲座、两校教师交流座谈、实践中心及实验室参观、随堂听课相结合。两位带队老师与厦门大学教师发展中心的老师积极沟通，为大家解决了吃、住问题，使大家都能够在学校内用餐和住宿，保证大家能够按时上课。为了保证学员的人身安全，学校要求实行组长晚点名制度。所有组织人员的精心安排，为本次培训的顺利进行提供了保障。

本次培训课程精心安排，内容丰富，形式多样，信息量大，涵盖了高等教育管理的方方面面。下面我将根据培训的内容谈谈我对本次课程内容学习的感受和体会。

一．专题讲座培训

本次培训的主体部分是专题讲座，主讲老师也是经过两校教师发展中心精挑细选，有厦门大学副校长邬大光教授、厦门大学教务处处长计国君教授、泉州师范学院党委书记李光彪教授及厦门大学化学化工学院、教师发展中心的专家。专题讲座的主要内容有：大学底蕴与管理中的科学，现代教育信息化趋势和厦大人才培养体系，专业建设与专业认证，教学改革和课程设置，教学评估新视野，高校创新创业教育改革，厦门大学的文化个性等。

厦门大学副校长邬大光教授在讲座中提出一流大学要具有历史底蕴，要能引领高等教育的改革方向。大学的底蕴不是一种简单的制度性规定，而是每个师生骨髓里的精神支柱，是大学的潜在文化。一流大学不仅是有大楼和大师这么简单，更应该是有大爱，大学是对学生品德和素养的培养。邬校长的讲解让我进一步理解了一流大学的底蕴与目标。教务处处长计国君教授为我们介绍了现代教育信息化趋势，诸如教育APP、慕课、反转课堂、微课等，从学生学习方式、教师角色转变等各个方面对我们的高等教育提出挑战和更高要求。计教授的精彩讲授，让我们看到了厦门大学的先进的教育理念和务实的工作作风。泉州师范学院李清彪教授谈到了科研项目的争取和科研产出，列举了自然科学基金和人文社科基金项目的类别和特点，指出争取科研项目过程中人的主观能动性。化学化工学院院长江云宝谈到了研究生团队建设和学科建设，介绍了化学化工学院的基本情况和强大的师资力量。认为科研方面导师要有学术方向的把握，并拓展师生的学术视野；教学方面要培养优秀学生，储备优质人才，养成良好的学术素养和科学品德。

培训的主讲老师们结合自己从事的科研领域和自身从教多年的亲身经历，精辟地讲解了专业建设、教学改革、课程设计、实践教学等教学管理内容，精彩纷呈的讲课使我感受颇深，受益匪浅。

二．一流高校本科教学高峰论坛

5月6-7日由教育部主办厦门大学承办的“一流大学本科教学高峰论坛”在厦门大学举行，全国近百所“985工程”、“211工程”高校的校长和分管教学的副校长参加，除大会主题报告外，各高校领导分4个会场围绕“一流本科教学的改革与创新”展开广泛而深刻的讨论。

培训班的同事们结合自身专业背景和我校实际情况参与各分会场的报告和讨论，我个人共聆听包括浙江大学重构第一课堂实践教学体系的探索与实践、四川大学以创新创业教育为引领深化本科教育教学改革、上海交通大学本科人才培养的改革与实践、东北大学“双创”教育思想引领的开放未来、同济大学建设以可持续发展为导向的世界一流大学的本科教学改革和探索、西南交通大学以学生成长与发展为中心推动高等学校创新人才培养机制改革的探索与实践、哈尔滨工程大学立德树人创建一流本科教学改革探索等在内的12场校长报告。

通过此次高峰论坛，我个人深刻的体会到本科教学对大学以及中国高等教育的意义和重要性，同时学习到国内高水平大学在本科人才培养中的一些新的探索和实践。

中国石油大学（北京）的张来斌校长在主会场的报告中提到三句话：重视本科教学是一流大学的灵魂，重视本科教学是大学成熟的标志，本科教学是大学唯一不能被替代的只能。这三句话总结的非常精辟和深刻，让我记忆深刻，也非常好的总结和诠释了本科教学对于大学的意义和重要性。东北大学赵继校长的报告中提到其在参加2016亚欧大学论坛时与会者的观点：到2025年60%的人将要从事当今社会并不存在的全新工作岗位，并由此观点提出中国的大学应该如何应对社会进步对高等教育和人才培养提出的挑战。合肥学院张文兵校长的地方应用性高校本科教学改革、湖北大学杨鲜兰副校长的地方综合性大学拔尖创新人才培养的报告中列举了自身的一些新的做法的举措值得我们陕西科技大学借鉴和学习。四川大学、西南交通大学等学校在报告中关于通识教育、创新创业教育和大学生科技创新活动的经验同样也值得我们陕西科技大学借鉴和学习。

三．交流座谈及实践中心参观

本次培训内容除专题讲座、实践参观、随堂听课外，还举办了两校教学管理工作人员座谈会，座谈会气氛热烈内容丰富，对于我们提出的问题厦门大学的老师给予了耐心的解答和友好的帮助。以此为契机我与厦门大学航空航天学院机电工程系周伟、祝青园两位副主任进行了交流，并有幸参观了航空航天学院工程技术中心以及位于芙蓉隧道的大学生科创基地。

工程技术中心参观期间，培训班带队领导王芳老师、我校机电学院、电信学院的相关教师与工程技术中心的李继芳主任、胡天林副主任就学生实践中心教学管理、学生科技竞赛组织管理、大学生科创基地建设等展开深入交流。厦门大学RCS机器人科创团队屡次获得国际国内大奖，因此在大学生科创基地参观期间我们重点沟通和讨论在团队组织建设和团队管理等方面的经验。另外航空航天学院程技术中心推行的6S精细化管理也获得较大的成功，非常值得我们学习和借鉴。

另外厦门大学教师发展中心还安排我们参观了厦门大学近海海洋环境科学国家重点实验室、医学部实践教学中心、厦门大学翔安校区图书馆。在课余时间我们还参观了厦门大学校史馆、鲁迅纪念馆、人类学博物馆等校内博物馆和纪念馆。按照培训班的要求，我先后听了吉国力教授的研究生课程《系统建模与仿真》，严严副教授的本科生校选课《Matlab程序设计》。通过观摩厦大的本科生、研究生课堂的教学，我学到了很多有用小技巧，认识到自己不足的地方，也深刻意识到课堂教学的整体驾驭能力还有待提高。

通过这次培训活动，一方面令我对大学精神和高等教育有了更深刻的理解和认知，厦门大学在人才培养中的许多做法值得我们学习和借鉴。另一方面，通过此次培训班让我近距离感受了大师风范，潘懋元、邬大光这样的学术泰斗不仅在高等教育理论方面值得我们学习，其自身所具备的大师气质和大爱精神更值得我们去追求，李光彪、朱水涌这样的科研牛人，不仅在科研方面十分优秀，自身的文学素养和人文情怀也值得我去学习。一起参加培训的同事中也有杨海波、朱振宝这样具有极高人格魅力和专业素养的教授们也同样值得我去学习。通过短短十天的培训，我深刻的体会到自身的差距与不足，意识到自己想要成为一名优秀的高校教师还任重道远，需要我用一生的精力去追求和钻研，借用《诗经·小雅》里的一句话表达我的感受并做总结：虽不能至，心向往之。

                                                               机电工程学院 盛强

                                                                   2016年5月20日