厦门大学培训学习心得体会

                       化学与化工学院 杨晓武

九月，离开阴雨的西安，来到了海岸线上的厦门。一点憧憬、一点激动。厦大的面积不是很大，第一眼的感觉就是厚重的历史，拥挤的人群。没有太多的时间去慢慢体会，快速的调整之后，进入了学习的征程。

别敦荣教授的现代大学教育的理念与方法，首先进入到视野中，十来分钟后，一个疑问诞生，中国的教育有什么缺陷，又该如何修正。自己惊诧于自己的思维这么快就已经被调动起来了。很快自己的疑问又逐渐的消失，教育本不完美，也无法完美。在不同的时代下，呈现不同个性的大学拥有相同的功能——学生与老师之间的知识传播。在纷繁的教学理念中，无论是目的观、教师观、知识观还是学生中心论或构建主义理论，只要我们努力，只要大学的教师在努力，大学就会发展就会进步。

教学的艺术很快就进入到细节的探索，周序博士的课堂教学中的理念与艺术展示了老师与学生的沟通技巧。我了解了如何提升学生的学习兴趣，提高学习效率，让课堂氛围更为轻松，让知识在无形中进入学生的大脑中。

换一个角度，史秋衡教授则从大量的调研数据考察了大学生的学情特点，让我们看到高等教育中出现的一些问题，再对比数百年的国外高校的教育，我们意识到自己与国际水平的差距。面对这样的差距，需要改进的东西太多，作为一个高校教师，必须不断的提升自己，在教育的改革进程中做出自己的贡献。

随着潘老先生的出现，那种作为教育工作者的光荣感竟又生出了许多，一个超过94岁的教育家依然奋斗在教育战线上。当老先生进入教室的那一刻，所有的人都起立，都在鼓掌，前辈都在努力，我们又如何能够放松。

我们希望进步，我们把厦大作为目标作为样本。教务处长计国君教授为大家解剖了厦大的改革思路。围绕着人才培养问题，厦大如何与国际环境接轨形成学术自由、教学自由、学习自由的这么一个氛围，如何提升教学资源的有效利用，并在网络中试着建设新一代的MOOC（Massive open online courses）。突然间，一种海量的工作等着自己的感觉出现，那么多的网络资源，我要利用，要向学生介绍其中有用的东西。除了利用之外，我们自己能不能也做出些贡献。此时发现自己真的就是教育网络中的一个小节点，一颗小螺钉，但也希望能为我的学生做点儿什么。

正当感慨厦大的教育理念时，香港中文大学教育学院创院院长卢乃桂教授的一番演讲，让人感受到国际前沿的教育思维方法。短短的时间内，似乎看见了那些具有上千年历史的大学是如何生存发展的，那些能在百十来年的时间内占据全球教育前排的大学又是如何培育人的。一种想法油然而生，假如能在MIT或Harvard 待上一段时日该有多好，即便我不能我也要让我的学生能去。

再后来，邬大光副校长从国内学者的角度探讨不同层次大学的不同理念。国外也有三流的院校，但三流院校也能发展成一流的大学，这中间的改变是如何实现的？我国的院校也想朝前发展，我们提出的概念多是追赶某种水平，鲜有引领教育风向的事情发生。理念，一个不会出现在大纲中的词汇，似乎标出了我们和他们的差别。他们在为自发研究创新提供土壤，这种气度想想也确实是一个颇具高度的行为原则。我们呢，太多的事情需要反思了

朱水涌教授的演讲似乎更为天马行空，但那极具感染力的思想让人能感受到厦门大学的发展不易，似乎能看见陈景润曾经的落寞，能看见潘懋元先生的眼眸。一时间国家社稷与人文情怀激荡心胸，一时间又能感受到红衣主教与拿破仑黑色战袍的冲突。马克思、弗洛伊德、管仲、比干各种思想的火花几乎能映红人的脸庞，古今中外的仁人志士都那么活灵活现。让我深深惭愧自己的人文素养欠缺太多了。

许经勇老先生论述国家的经济政策形势，从我们的教育之外的周边环境述说了现在的基本形势，以一个老前辈的眼光谈论我们现在所处的历史环境。是的，太多的东西我们没法从教材上看到，没法从媒体上看到。我们背负的压力，我们必须得思考如何面对。

除了这些名家泰斗的讲学，还有热烈的示范课程讲解比拼，以及深入课堂的校园体验。在示范课程演示时，两校的优秀教师展示了各种先进的教学手段和技巧，文科代表展示出的文学气质，让人有惊艳的感觉，特别有一种读上几本优秀文学的冲动。那对文学作品的分析，丝丝入扣，似乎自己也能俯瞰那些惊世的作品。理工科的课堂更是将多媒体工具应用的出神入化，各种理论各种知识要点一览无余。最后剩下一个念头，只要有充足的时间，我也要向他们的方向努力。

校园课堂体验，也学到不少的理念。比如分析生物化学课堂，赵一兵老师的课程当中充满了实践案例，每一个分析方法都有对应的实际应用。像兴奋剂的检测对运动事业的影响，DNA检测技术对人类基因组计划的促进，抗体抗原对人类疫苗的影响，大气监测中的失误，农药检测的相关项目。每一个案例都对理工科的学生极具吸引力，使学生在兴趣的作用下主动进入学习的状态中。又比如在王世珍微生物课堂上，来学习的学生并不是某一个专业的学生，而是各专业中对微生物课程有兴趣的各专业的学生。这就体现了学校另外的一项改革措施，大量压缩必选课程数量，提供更多选修课程。可谓大胆的举措，但似乎改变的也仅是对学生选择权利的扩大，值得思考。又如吴雪娥老师的化学工艺学，把日常听到的但又不留意的知识都融入到课堂中，如汽油采油的标号来历，早期汽油产生的铅污染原因新技术条件下的爆震控制方法。厦大老师的课堂各种各样，但共同的特征是：兴趣、自由。我也需要向这些方面多做些工作了。

说了这些都是在行程安排计划中的见闻，还有一些，计划外的见闻也颇有些触动，厦大滨临海岸线，本以为会在海滩上见到许多的情侣，但实际见到的比情侣更有深刻影响的是在海滩上阅读的身影，在夜幕下和着海浪的自由弹唱。给人的感觉是厦大的学生有很多空闲的时间，但这些空闲时间总有不错的去处，是学生的优秀还是学校的智慧？给人太多的想象空间。在厦大校内漫步时，见到了一个文化隧道和几个高尔夫球场。隧道内各种涂鸦延绵了几公里，但在隧道之外的地方未见一张广告，未有一个涂鸦。高尔夫球场的背后则是邬大光副校长介绍的学校为学生开设的各种体育课，常见的游泳，不常见的爬树，各种各样。

不知道未来的多少年，我还会记住这九月的十几天。在那厦门岛上，经过各类信息轰炸后我的脑子里突然出现了另外一个世界，那个世界我渴望科学的传递，文学的阅读，那个世界我希望开阔自己的视野，希望接触外面的世界。潜移默化中我知道，未来的方向已经有了某种修正，以后在陕科大的心境会有不同。

非常感谢学校给了我这次机会，让我进行了一次愉快的厦门学习之旅，我会把学到的有用知识融入到以后的工作中。希望能获得更多的这种机会。