亢何，讲师，32岁，2005年6月毕业于西安外国语大学英语语言文学专业，2010年至2013年在西安外国语大学攻读硕士学位，2005年7月至今，在文理学院英语专业教研室任教，从教11年。

主讲课程：英国文学、美国文学、英语写作、英语阅读

教学成果：2006年获陕西科技大学青年教师讲课比赛一等奖；2010年、2011年、2012年获“外教社杯”全国大学英语教学大赛陕西赛区一等奖（视听说组）；2012年获首届陕西省青年教师教学大赛二等奖（外语组）。

在英美文学，文学批评，文学本体论等领域发表学术论文四篇，其中核心期刊二篇；参与校级教改项目一项，参与校级自选项目多项。

2007年指导学生梁斌获“CCTV”杯英语演讲比赛陕西赛区三等奖；2008年指导学生陈镜仟获“CCTV”杯英语演讲比赛陕西赛区三等奖；2009年指导学生杨昕获“CCTV”杯英语演讲比赛陕西赛区二等奖；2010年指导学生秦雯获“21世纪杯”杯英语演讲比赛陕西赛区三等奖；2007-2010年指导学生获多个国际性和全国性“模拟联合国大会”奖项。

“《礼记》上有两句话，‘经师易得，人师难求’。意思是说，‘学生传道授业解惑是很容易的，但是难得的是教学生如何做人。’11年的从教生涯中，我努力用‘人师’的标准要求自己，在课堂上，我不仅仅在教学生knowledge（知识）,也不仅仅在教他们language（语言）,而是教他们ideas and perspectives（观点和视野），更多关注学生的思想状态和他们的生存状态，致力于对他们内心人文情怀的培养，引导他们用文学的眼光感知世界，学会生活、学习、思考。”

“在信息爆炸时代，文学老师作为精神家园的守护者、作为教育哲学的捍卫者，在三尺讲台上同碎片化的阅读习惯、同浮躁化的学习风气誓死抗衡。因此我总说自己是一名唤醒者，我时时刻刻思索究竟要教给学生些什么？每天看着微信朋友圈里此起彼伏的快餐式阅读片段，我决定坚执于做一名唤醒者，减少具体指示的传授，而是从体验文学的角度给学生敞开英美文学的大门。”

“在讲英美文学课时，我坚持了这样的授课方法，有一节课讲《鲁滨逊漂流记》，我没有给学生讲故事梗概，也没有带领他们重读小说的经典片段，而是让他们在提前阅读小说并了解作者生平后带着问题来上课，在课堂上，我从宗教背景、政治背景、作者生平等内容分析，以现实主义、批判主义文学视角解剖这部小说，在讲授中又交叉引用电影《阿凡达》、《哈利·波特》等影片的评论，视角独特、口味丰富，给学生提供了一场饱满的文化盛宴。”

“在这堂课上，他们的目光紧紧追随老师，一时激动、一时悲伤，全身心地沉浸在文学情境中，沉浸在课堂内容中，这节课获得了学生的广泛好评。”