闽南理工学院财务与会计学院作为福建省“三全育人”综合改革试点学院，一直秉承新时代中国特色社会主义高校人才培养理念，积极落实立德树人的根本任务，紧密围绕“培养什么人才”和“怎样培养人才”两大基本问题，不断加强嵌入式、融入式、渗透式教育，扎实推进“课程育人”，根据学院“课程门门有思政、教师人人讲育人”的指导要求，让每门课程、每门授课教师都能“守好一段渠、种好责任田”，将思想政治教育跟专业教育紧密联系起来。
疫情期间，财会学院针对在线教学工作与学生管理工作作出整体部署，积极推动“云”课堂模式，把构建课程育人质量提升体系置于“三全育人”十大育人体系之首，学院教师们坚决贯彻落实上级部门的相关工作要求，把学生放在心上，把责任扛在肩上，坚守在工作岗位。在疫情云端教学阶段我院更加重视“课程育人”成效，扎实推动课程思政走实走深。其中高水平、高质量的精品课堂的建设有力地发挥着示范引领作用，《税法》课程便是财会学院精品课堂中的典型，《税法》课程是学院的专业基础课，也是福建省线下一流本科课程，课程负责人为黄爱玲教授，成员包括卢仙华、余丽等。课程组充分挖掘本门课中的思政元素和内涵，推进“课程育人”。本学期《税法》课程涵盖学院18级财务管理、审计学、19级财管专升本共12个行政班级近500名学生。
《税法》课程组风采
固定布局
“全课程”育人
在课程组研讨会上，黄爱玲教授强调：所谓课程思政，一是要符合社会主义核心价值观，二是要突出专业特色，给学生正能量的东西。她要求全体教师在教学过程中要寻找课程知识和思政元素之间的“触点”，并且顺其自然而不是牵强附会、生搬硬套，用学生喜闻乐见的方式，润物无声地在进行课程知识讲解的同时开展德育教育，让专业课程实现播撒信仰、触及灵魂、植入信念。
税法与国家利益、行业（企业）利益和个人利益都息息相关，因此，《税法》课程在客观上蕴藏着丰富的思想政治资源。
爱国情怀——着眼于传承和弘扬
职业素养——着眼于培养和提升
专业精神——着眼于内化和深化
“理论课+课程思政”“全课程”育人模式在“云课堂”过程中实际运用情况
黄爱玲（学院院长、党委书记，《税法》课程负责人）：
把《税法》课程主体税种提炼出思政切入点，让学生参与讨论，比如，税法概述一章讨论题：你认为家庭和个人在国家税收中受益最大的方面是什么？纳税人在税收法律关系中具有哪些权利和义务？公民个人如何做到依法纳税？讲授增值税、企业所得税后，以“抗疫期间你看到税收的威力了吗”为切入点，让学生发表感想，学生纷纷发言展示所学、所见、所思、所感，确保教学效果入脑入心入行。
师生互动
卢仙华（学院教工党支部书记、《税法》课程组成员）：以增值税法中的征税范围作为切入点，让学生领会营改增改革的基本精神，了解结构性减免对企业降负的影响。通过结合实际案例解读交通运输业，原来交的是营业税，计税依据是按营业额全额征税，纳税额不受成本费用高低影响，而增值税是按收入计算同时可以获得以成本为依据的进项税额的抵扣，通过比较，交通运输业作为上下游企业的“交通枢纽”，实现了抵扣，大大减轻企业的税负。目前受冠状肺炎疫情影响，企业效益差，生存困难，国家从宏观层面实施大规模的减税，帮助企业渡过难关。通过这些知识点，学生明确减税的同时也为国家的财政稳定收入“保驾护航”，学习的积极性会提高。
师生互动
余丽（《税法》课程组成员）：在讲授个人所得税出台背景时提到，个税改革是党中央、国务院着眼于优化税收制度、推动经济发展、惠及百姓民生作出的一项重大决策。个税改革是推进国家治理体系和治理能力现代化的一步先手棋，是贯彻落实十九届四中全会精神的重要体现。从而引发学生的注意，并在课程中创设很多问题，去引导学生探究，激发他们的好奇心和斗志，在教学过程中，通过设置教学过程让学生在学习上有所突破。
师生互动
肖慧美（《税法》课程组成员）：在线上教学，先用“吃炸鸡需要交税吗”这一问题引发学生思考，平时喜欢吃的“炸鸡”需不需要缴税，需要缴什么税种，引入环境保护税的内容，学习完环境保护税的基本内容后，再对某鸡养殖场的环境保护税税额进行计算，算出养殖场每一只鸡的环境保护税税额为8.5分，一年的税额为429元，从这个案例可以看出，环境保护税额并不多，但为什么要对鸡养殖业进行环保税征收呢？由此引发学生进入新一轮的思考。通过环境保护税的学习，学生们对于环境保护有更具体的认知，也更了解环境保护人人有责，身体力行的从“小我”做起，坚持人与自然应该和谐共生，为建设美丽中国贡献自己的一份微小但不可缺少的力量。
师生互动
“云课堂”育人
通过优效的课堂建设，搭建“第一课堂+课程思政”“第二课堂+课程思政”的多维课堂，学院扎实推进在线课程平台的线上线下混合式教学模式建设、混合式教学理念下的课程资源建设、过程考核理念的多元课程考核评价体系建设以及思政元素全程融入的第二课堂建设。
“共抗疫情显担当，爱国力行育新人”课程思政效果
疫情期间税法课程组能够在实际工作中真正发挥“共抗疫情显担当，爱国力行育新人”的作用，在战“疫”实践中通过课程教学与爱国主义、青年的责任担当、热心实践的理想信念教育生动的结合起来，在学生们的心中烙下深刻的印记，用实际行动托起学子打赢疫情防控阻击战的信心。
在本次《税法》课程学习的学生群体中，有很多在抗击疫情期间体现出当代青年应该有的政治责任与政治担当的青年学生。他们积极投身实践，参与防控志愿服务、参与社区站点检查、测量体温、派发防疫宣传单等公益事业，积极参与党团组织活动、班级团支部建设，在联系群众服务青年方面起到模范表率作用。他们的爱国情怀、社会责任与投身实践生动的说明着在《税法》课程教学的过程中，学生专业知识升华的同时，立德树人的教学目标也得以实现。
一、责任担当
2018级财务管理6班 邹礼健事迹得到省学联追踪报道
2018级财务管理2班 陈源慧坚守联防联控一线
二、爱国情怀
疫情防控思政大课
接受国家安全教育
三、开阔眼界
疫情防控思政大课
党的理论学习
四、勇于创新
开展“云”班会
以艺战“疫”
